"Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert" - Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Seidel, Tina; Diery, Annika; Schöppner, Patricia; Nerdel, Claudia; Wachter, Jana-Kristin von; Lewalter, Doris; Gruber, Maria; Riedl, Alfred
Titel	"Praktisch kompetent und wissenschaftlich fundiert" - Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als Säulen der Lehrkräftebildung an der Technischen Universität München.
Quelle	In: Seminar : bak-Vierteljahresschrift, 29 (2023) 3, 19 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-2859
DOI	10.3278/SEM2303W005
Schlagwörter	Lehrerbildung; Kompetenzorientierung; Unterricht; Naturwissenschaften; Professionalisierung; Evidenz
Abstract	Das Programm Teach@TUM, das Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung als zentrale Maßstäbe für eine gelingende Professionalisierung von Lehrkräften betrachtet, steht im Zentrum des Beitrags. Für die MINT-Fächer werden Maßnahmen beschrieben, wie der Kompetenzorientierung und Evidenzbasierung Genüge getan und so in der Ausbildung von Beginn an Theorie und Praxis verzahnt werden können. Das "Clearing House Unterricht" etwa sammelt relevante Erkenntnisse zu effektivem MINT-Unterricht und bereitet sie praxisorientiert auf.
Erfasst von	Wbv Media GmbH & Co. KG
Update	2025/1

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