Christlicher Religionsunterricht (CRU). Rechtswissenschaftliche und theologisch-religionspädagogische Perspektiven auf ein Reformmodell in Niedersachsen.

Sonst. Personen	Heinig, Hans Michael (Hrsg.); Simojoki, Henrik (Hrsg.); Hense, Ansgar (Hrsg.); Lindner, Konstantin (Hrsg.); Kaltenbach, Julian (Hrsg.)
Titel	Christlicher Religionsunterricht (CRU). Rechtswissenschaftliche und theologisch-religionspädagogische Perspektiven auf ein Reformmodell in Niedersachsen.
Quelle	Tübingen: Mohr Siebeck (2024), XII, 383 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Praktische Theologie in Geschichte und Gegenwart. 44
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-16-162489-6; 978-3-16-163650-9
Schlagwörter	Bildung; Lehrerbildung; Curriculum; Unterrichtsreform; Schulbuch; Religionsunterricht; Staatskirchenrecht; Interkonfessionelles Gespräch; Kirchenrecht; Religion; Religionspädagogik; Ökumene; Rechtswissenschaft; Systematische Theologie; Theologie; Aufsatzsammlung; Niedersachsen
Abstract	Religionszugehörigkeit hat ihre Selbstverständlichkeit verloren. Das hat Folgen für die Gestaltung religiöser Bildung an öffentlichen Schulen. Niedersachsen reagiert darauf mit dem Modell eines von beiden Kirchen gemeinsam verantworteten christlichen Religionsunterrichts. Dieser wirft eigene juristische und theologisch-religionspädagogische Fragen auf, denen der vorliegende Sammelband nachgeht.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2025/1