Idealität 'Interkulturalität'. Zu Anspruch, Argumentation und Ausgestaltung eines prinzipiell interkulturellen Musikunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hömberg, Tobias
Titel	Idealität 'Interkulturalität'. Zu Anspruch, Argumentation und Ausgestaltung eines prinzipiell interkulturellen Musikunterrichts.
Quelle	In: Diskussion Musikpädagogik, 100 (2023) 4, S. 13-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-4722
Schlagwörter	Bildungsziel; Fachzeitschrift; Schule; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Unterrichtsmethode; Musikpädagogik; Musikunterricht; Publikation
Abstract	In 2003, Hans Jünger published his essay "Prinzipiell interkulturell! Plädoyer für einen kulturübergreifenden Musikunterricht" in the journal Diskussion Musikpädagogik. Jünger makes an appeal for music lessons in schools that principally include music from different cultures. His aim is to educate pupils to 'understanding' and 'tolerance' towards a 'multicultural society'. This article undertakes a re-reading of Jünger's essay from today's perspective: it recapitulates and discusses the argumentation, design, and overall ideal of intercultural music lessons. In particular, it reflects and comments on the appearing concepts of culture, the stated goals, and the realisation of the required principle. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/1

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