Unterricht mit Lesson Study planen und reflektieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Michalski, Hedwig
Titel	Unterricht mit Lesson Study planen und reflektieren.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 76 (2024) 7/8, S. 11-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabelle; Internetadressen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Lehrerrolle; Lernkultur; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Unterricht; Reflexion (Phil); Organisation; Deutschland
Abstract	Wenn ein Kollegium systematisch an der Weiterentwicklung des Unterrichts arbeiten will, bietet sich die Methode der Lesson Study an. Sie bietet ein vielfach erprobtes Gerüst, um gemeinsam und theoriegeleitet die eigene Praxis zu überprüfen und Alternativen zu entwickeln. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/1

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