Heterogenität wahrnehmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scheuerer, Verena
Titel	Heterogenität wahrnehmen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 76 (2024) 6, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Leitbild; Schule; Schulpädagogik; Lernerfolg; Unterrichtskonzeption; Unterrichtspraxis; Heterogenität; Vielfalt; Deutschland
Abstract	Zu den Herausforderungen von Lehrkräften gehört der Umgang mit einer zunehmend vielfältigen Schülerschaft. Wie erfolgreich Kinder und Jugendliche in heterogenen Gruppen lernen, hängt unter anderem davon ab, wie sensibel ihre Lehrer:innen damit umgehen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/1

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