Vorlesen - Startimpuls zur Leseförderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Belgrad, Jürgen
Titel	Vorlesen - Startimpuls zur Leseförderung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 76 (2024) 5, S. 25-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Text; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernförderung; Lernmethode; Unterrichtspraxis; Lesefertigkeit; Leseförderung; Vorlesen; Deutschland
Abstract	Das regelmäßige, gestisch unterstützte Vorlesen in der Schule hat auch noch in der Sekundarstufe I positive Auswirkungen auf die Lesemotivation und Lesebereitschaft der Kinder und Jugendlichen. Einblicke aus dem Projekt "Leseförderung durch Vorlesen". (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/1

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