Kritisch, konstruktiv, kreativ. Digitale Kompetenz(vermittlung) im DaF/DaZ-Studium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hofmann, Katrin
Titel	Kritisch, konstruktiv, kreativ. Digitale Kompetenz(vermittlung) im DaF/DaZ-Studium.
Quelle	In: Kontexte : internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, (2024) 2, S. 91-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anhang; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2941-1408
DOI	10.24403/jp.1394592
Schlagwörter	Methode; Videoprojekt; Anleitung
Abstract	Der Beitrag diskutiert ein Seminarkonzept für DaF/DaZ-Studierende an der Universität Wien, das digitale Kompetenzen stärkt. Die Studierenden erstellten ein Erklärvideo oder Tutorial zu einem DaF/DaZ-Szenario und reflektierten ihre Lernprozesse. Das Seminar förderte die Entwicklung professioneller digitaler Kompetenzen. (Orig.).
Erfasst von	Forschungsstelle für Lehrendenprofessionalisierung, Unterrichts- und Schulentwicklung in DaF weltweit, Jena
Update	2025/1

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