KI-Kompetenzen - Was Hochschullehrende über KI wissen (sollten) und wie sie ihr Wissen in der Lehre einsetzen können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Archan, Dagmar; Krsmanovic, Ivana; Hübner, Cornelius
Titel	KI-Kompetenzen - Was Hochschullehrende über KI wissen (sollten) und wie sie ihr Wissen in der Lehre einsetzen können.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] A. Hochschuldidaktische Grundlagen. Hochschuldidaktik. Stuttgart: Steiner (2024) A 1.33, S. 1-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2198-5693
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	Künstliche Intelligenz (KI) spielt im Hochschulsektor eine immer bedeutendere Rolle und Lehrende sind gefordert, sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen. Es stellt sich die Frage, welche KI-Kompetenzen notwendig sind, um KI effektiv in der Lehre einzusetzen. Der Artikel beleuchtet den Begriff der KI-Kompetenzen (AI literacy) aus verschiedenen Perspektiven und untersucht mittels einer Umfrage unter Hochschullehrenden, wie KI genutzt wird, welche Chancen und Herausforderungen dabei bestehen und wie Lehrende beim Einsatz von KI unterstützt werden können. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2025/1

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