Lernzeiten im Ganztag in Theorie und Praxis. Grundschule, Sekundarstufe I und II.

Sonst. Personen	Schulz-Gade, Gunild (Hrsg.); Balcke, Dörte (Hrsg.)
Titel	Lernzeiten im Ganztag in Theorie und Praxis. Grundschule, Sekundarstufe I und II.
Quelle	Frankfurt/M: Debus Pädagogik (2024), 143 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-95414-209-0; 978-3-95414-209-5; 978-3-95414-210-1
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Ganztagsschule; Offenes Lernen; Selbstständiges Lernen; Übung; Hausaufgabe; Stundenplan; Preisverleihung; Augsburg; Berlin; Deutschland; Dortmund; Frankfurt am Main; Göttingen; Marburg; Münster (Westf); Neuruppin
Abstract	Die Autor*innen dieses Sammelbandes befassen sich mit der Konzeption und praktischen Umsetzung von Lernzeiten an Ganztagsschulen. In ihm werden theoretische Überlegungen und praktische Erfahrungen miteinander verbunden, zentrale Begriffe und Funktionen erörtert, neuere Forschungsergebnisse präsentiert und exemplarische Einblicke in praktische Konzepte von Lernzeiten unterschiedlicher Schularten gegeben. Hierbei werden konkrete Fragen erläutert, beispielsweise wie Lernzeiten im Ganztag platziert, wie häufig und in welchem Umfang sie durchgeführt, von welchem Personal sie begleitet und wie eigenständige Lernprozesse in ihnen gefördert werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/2