Kindheit heute. Entwicklungen und Herausforderungen. 2. aktualisierte und vollständig überarbeitete Auflage.

Autor/inn/en	Rathmann, Katharina; Bründel, Heidrun; Hurrelmann, Klaus
Titel	Kindheit heute. Entwicklungen und Herausforderungen. 2. aktualisierte und vollständig überarbeitete Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2024), 344 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 313-344
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-407-83207-9; 978-3-407-83207-8
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Erziehungsstil; Erziehungsauftrag; Persönlichkeitsentwicklung; Wohlbefinden; Sozialisation; Generation; Kindheit; Familienbeziehungen; Mediennutzung; Kinderrechtskonvention; Kinderschutz; Familienerziehung; Kindertagesbetreuung; Schule; Schulerfolg; Geschichte (Histor); Gesundheit; Armut; Bevölkerungsentwicklung; Partizipation; Rechtsgrundlage; Kinder- und Jugendhilfe; Freizeit; Integration
Abstract	Was bedeutet es, heute ein Kind zu sein? Wie sieht der Alltag von Kindern je nach Elternhaus, Bildungsangeboten, Medien und Umwelt aus? Was prägt Kinder, wenn sie als Mädchen oder als Junge groß werden? Dieses Buch liefert nicht nur einen aktuellen Überblick über die Geschichte und die Theorien der Kindheit, sondern geht auch auf die unterschiedlichen Lebenssituationen der Kinder ein. Dabei wird deutlich, dass es "die" Kindheit nicht gibt. Kinder bewegen sich innerhalb einer Gesellschaft in unterschiedlichen Lebenswelten, und im internationalen Vergleich ist das Erscheinungsbild noch einmal erheblich größer. Um dieser Vielfalt gerecht zu werden, erläutern die Autor_innen die wichtigsten Ansätze aus Psychologie, Gesundheitswissenschaft, Soziologie, Pädagogik und Sozialarbeit. Dabei orientieren sie sich an Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1