Begabung verändert. Förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren.

Sonst. Personen	Rogl, Silke (Hrsg.); Resch, Claudia (Hrsg.); Bögl, Elisabeth (Hrsg.); Gürtler, Barbara (Hrsg.); Hinterplattner, Sara (Hrsg.); Klug, Julia (Hrsg.)
Titel	Begabung verändert. Förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2024), 677 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 17
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monografie
ISBN	978-3-8309-4669-4; 978-3-8309-9669-9
DOI	10.31244/9783830996699
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Bildungsforschung; Evaluation; Chancengleichheit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Einstellung (Psy); Individuelle Förderung; Kompetenzerwerb; Problemlösen; Selbsteinschätzung; Diagnostik; Künstliche Intelligenz; Jugendliteratur; Bildungsangebot; Kind; Frühförderung; Schule; Schulentwicklung; Sekundarstufe I; Übergang; Grundschule; Volksschule; Gymnasium; Abendschule; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Interesse; Lernumgebung; Motivation; Begabtenförderung; Begabung; Lernwelt; Beispiel; Unterrichtsgestaltung; Außerschulisches Lernen; Chemieunterricht; Fremdsprachenunterricht; Digitalisierung; Schriftsprache; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Berufliche Kompetenz; Professionalisierung; Qualifizierung; Analyse; Interdisziplinarität; Praxis; Qualitätsentwicklung; Technik; Jugendlicher; Mentor; Deutschland; Österreich
Abstract	Begabung als die innovative Kraft stand im Mittelpunkt des ÖZBF-Kongresses 2022. Diese Innovationskraft lässt sich auf drei Ebenen finden. Begabte Menschen zeichnen sich durch den Wunsch nach Innovation und Veränderung aus, sie verändern sich selbst und die Welt um sie herum. Die pädagogischen Ansätze der Begabtenförderung selbst haben sich verändert. Weiters hat die Innovationskraft von Begabung auch vor der Wissenschaft, der Begabungsforschung, nicht Halt gemacht. Die Beiträge in diesem Tagungsband zeigen evidenzbasierte Beispiele für Veränderungen in und durch die Begabungsförderung auf. Der Fokus liegt hierbei auf Veränderungen in der Lehrer*innenbildung, im Unterricht sowie auf der Schul- und Steuerungsebene. In diesem Sinne bleibt zu wünschen, dass viele der in diesem Band vorgestellten Lernwelten auch als Next Practice an weiteren Orten umgesetzt werden und so Veränderung bewirken. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1