Pedagogia wiary sw. Pawla Apostola.

Autor/in	Studenski, Marek
Titel	Pedagogia wiary sw. Pawla Apostola. Gefälligkeitsübersetzung: Saint Paul's pedagogy of faith.
Quelle	In: Paedagogia Christiana, 32 (2013) 2, S. 69-90 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	polnisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1505-6872; 2451-1951
DOI	10.12775/PCh.2013.025
Schlagwörter	Bildung; Christliche Pädagogik; Christliche Erziehung; Neues Testament
Abstract	The aim of the article is to provide insight into the activity of Saint Paul the Apostle from a pedagogical perspective. The author strives to find grounds for the theory that Paul of Tarsus had a set of traits that built his pedagogical skills, and his methods of work, regarding those who he was sent to, can be classified as pedagogical agents. At the very foundations of actions taken by Paul there are philosophical and theological conceptions constituting a cohesive system and containing a deeper vision of man. God with whom Paul cooperates - as the formation teacher and educator - is in the centre of the vision. The Apostle treats his "pupils" as persons, addresses them respectfully, while the source of the attitudes is pedagogical love. Saint Paul is open, does not hide his feelings, admits his weaknesses. Welfare actions based on charity nature accompany the Apostle's care about formation of people entrusted to him. It is the methods applied by Saint Paul that prove maturity of his pedagogy. Saint Paul's maturity of pedagogy is also proved by the following methods applied: difficulty grading, competition, motivation by adequate encouragement and punishment. In his pedagogy the Apostle also applies his original pedagogy of influencing by God's Word. The ability which he skilfully develops reaching the effect in his disciples' hearts. Celem artykulu jest spojrzenie na dzialalnosc sw. Pawla Apostola z perspektywy pedagogiki. Autor stara sie uzasadnic teze, ze Pawel z Tarsu posiadal zespól cech skladajacych sie na talent pedagogiczny, a stosowane przez niego metody pracy z osobami, do których jest poslany, mozna okreslic jako pedagogiczne. U podstaw dzialan podejmowanych przez Pawla stoja zalozenia filozoficzno-teologiczne stanowiace spójny system i zawierajace poglebiona wizje czlowieka. W centrum tej wizji stoi Bóg, z którym Pawel jako formator i wychowawca wspólpracuje. Apostol traktuje swych "wychowanków" w sposób podmiotowy, zwraca sie do nich z szacunkiem a zródlem tych odniesien jest milosc pedagogiczna. sw. Pawel, jest otwarty, nie ukrywa swych uczuc, przyznaje sie do swych slabosci. Trosce o formacje powierzonych Apostolowi osób towarzysza dzialania opiekuncze o charakterze charytatywnym. O dojrzalosci pedagogiki sw. Pawla swiadcza tez stosowane przez niego metody, takie jak: stopniowanie trudnosci, wykorzystywanie wspólzawodnictwa, motywacja przez odpowiednia zachete czy karcenie. Apostol korzysta takze ze swoistej pedagogii oddzialywania Slowem, która umiejetnie rozwija, znajdujac oddzwiek w sercach swych uczniów.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/3