Deeskalation in der Begleitung von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung.

Autor/in	Heinze, Michael
Titel	Deeskalation in der Begleitung von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung. Gefälligkeitsübersetzung: De-escalation in the support of people with intellectual disabilities.
Quelle	Aus: Zepperitz, Sabine (Hrsg.): Was braucht der Mensch? Entwicklungsgerechtes Arbeiten in Pädagogik und Therapie bei Menschen mit intellektuellen Beeinträchtigungen. Göttingen: Hogrefe (2022) S. 79-89 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-456-76158-9; 978-3-456-86158-6
Schlagwörter	Aggressivität; Konfliktlösung; Psychosoziale Entwicklung; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Möglichkeiten des deeskalierenden Arbeitens bei herausforderndem Verhalten in der Begleitung von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung nach dem Konzept "Professionelles Deeskalationsmanagement" (ProDeMa) werden unter Bezugnahme auf das SEED-Phasen-Modell (Skala der Emotionalen Entwicklung - Diagnostik; SEED) aufgezeigt. Nach Ausführungen zu den vier Phasen von ProDeMa (Kontaktaufnahme, Beziehungsaufbau, Konkretisierung; Lösungsfindung) wird hilfreiches Wissen über die Deeskalation nach ProDeMa in den SEED-Phasen 1 bis 3 sowie 4 bis 6 vermittelt. Abschließend werden pädagogische Empfehlungen zur Deeskalation tabellarisch präsentiert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2024/3