Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2022. Ergebnisse des Adult Education Survey

Autor/inn/en	Bilger, Frauke; Koubek, Eva
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Weiterbildungsverhalten in Deutschland 2022. Ergebnisse des Adult Education Survey - AES-Trendberich. Stand: März 2024.
Quelle	Berlin (2024), 81 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Weiterbildungsverhalten in Deutschland. 2022
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
Schlagwörter	Umfrage; Bildungsbeteiligung; Informelles Lernen; Ausbildungsinhalt; Betriebliche Weiterbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Teilnehmerstruktur; Lebenslanges Lernen; Entwicklung; Forschungsbericht; Quote; Regionaler Vergleich; Erwachsener; Deutschland
Abstract	"Mit dem AES 2022 deutet sich erneut eine Trendänderung im Weiterbildungsverhalten an. Die Quote der Teilnahme an Weiterbildung liegt im Jahr 2022 bei 58 Prozent. Im Vergleich zur letzten Erhebung im Jahr 2020 liegt damit keine signifikante Veränderung vor, nachdem die Teilnahmequote zwischen den Jahren 2016 und 2020 um insgesamt zehn Prozentpunkte angestiegen war. Während auch in Ostdeutschland die Teilnahmequote im Vergleich zur Vorerhebung stabil bleibt, ist diese in Westdeutschland um drei Prozentpunkte(D) auf 58 Prozent zurückgegangen. Die Quote in Westdeutschland unterscheidet sich im Jahr 2022 mit 58 Prozent somit nicht von der in Ostdeutschland. Gleichwohl zeigt sich, dass - unter Kontrolle anderer Faktoren in multivariater Betrachtung - die Chance, dass sich 18 bis 64 Jährige an Weiterbildung beteiligen, in Westdeutschland signifikant höher ist als in Ostdeutschland. Ob es sich bei der aktuellen Entwicklung der Weiterbildungsbeteiligung um eine Phase der Konsolidierung nach dem recht hohen Anstieg insbesondere während der Coronapandemie handelt oder ob sich hier ein neuer Trend abzeichnet, kann erst die nächste Erhebung zeigen." Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1991-2022 (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2024/3