Das Bauhaus in Dessau. Umsetzung der Bauhaus-Pädagogik in materialisierte Gebäude.

Autor/in	Krieger, Winfried
Titel	Das Bauhaus in Dessau. Umsetzung der Bauhaus-Pädagogik in materialisierte Gebäude.
Quelle	Aus: Grotlüschen, Anke (Hrsg.); Richter-Boisen, Anette (Hrsg.): Bauhaus und Erwachsenenbildung. Progressive Architektur im Verhältnis zu Reformpädagogik und Arbeiter:innen-Bewegung. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2023) S. 15-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-1933-4; 978-3-8474-2762-9
DOI	10.25656/01:30426 10.3224/84742762.02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-304269
Schlagwörter	Pädagogik; Soziales Milieu; Politik; Ökonomische Determinanten; Erwachsenenbildung; Entwicklung; 20er Jahre; Bauhaus; Dessau; Deutschland (1945-1949); Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Der Beitrag skizziert die Bauhaus-Pädagogik in ihren wesentlichen Entwicklungslinien. Anschließend wird das politische, soziale und ökonomische Umfeld in den 20er Jahren in Dessau beschrieben und die Frage erörtert, warum dieses Umfeld so befruchtend war, dass die Jahre von 1925 bis 1932 als besonders nachhaltig für das Bauhaus wirkten. Aufbauend auf der Pädagogik und dem Umfeld wird die Entwicklung und die Bedeutung der Siedlung Törten und der Meisterhäuser dargelegt. Nachfolgend wird das Ende des Bauhauses in Dessau referiert, und damit - von der kurzen Flucht nach Berlin abgesehen - insgesamt das Ende des Bauhauses als Institution. Der Beitrag schließt mit einem Blick auf Nachwirkungen des Bauhauses in der DDR und der BRD nach 1945. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3