Zwischen (Rechts-)Anspruch und Realität: Soziale Selektivität in der Kindertagesförderung.

Autor/inn/en	Fischer, Sandra; Glaser, Stella; Stöbe-Blossey, Sybille
Institution	Institut Arbeit und Qualifikation
Titel	Zwischen (Rechts-)Anspruch und Realität: Soziale Selektivität in der Kindertagesförderung.
Quelle	Duisburg; Essen: IAQ (2024), 21 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IAQ-Report. 2024-06
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	1864-0486
DOI	10.17185/duepublico/82094
URN	urn:nbn:de:hbz:465-20240617-075358-6
Schlagwörter	Sekundäranalyse; Bildungsbeteiligung; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Sozioökonomischer Status; Eltern; Kindertagesbetreuung; Frühpädagogik; Migrationshintergrund; Rechtsanspruch; Segregation; Inanspruchnahme; Selektion; Deutschland
Abstract	Ausgehend von einer Diskussion zum Verhältnis von universellen Rechtsansprüchen und zielgruppenspezifischen Maßnahmen (2) wird [in dem Beitrag] ein Überblick über empirische Befunde zu sozialen Disparitäten in der Inanspruchnahme von Kindertagesförderung gegeben (3). Anschließend wird auf der Basis vorliegender Studien und einer Sekundäranalyse von Interviews mit Trägern der Jugendhilfe der Frage nachgegangen, welche Mechanismen im System der Kindertagesförderung zu diesen Disparitäten beitragen (4). Die sich auf dieser Grundlage abzeichnenden Lösungsansätze, um die Teilhabechancen an der Kindertagesförderung zu verbessern, werden im Fazit (5) zusammengefasst. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3