Resilienz und Stressempfinden bei Fernstudierenden.

Autor/in	Paul, Carolin
Titel	Resilienz und Stressempfinden bei Fernstudierenden.
Quelle	Berlin (u.a.): Lang (2021), 244 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität München, 2020.
Reihe	Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 41
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-81966-8; 978-3-631-81966-1
Schlagwörter	Gesundheitszustand; Studienverhalten; Fernstudium; Studentenschaft
Abstract	Zur Exploration der Resilienz als Grundlage für mögliche Maßnahmen der Prävention- und Gesundheitsförderung bei Fernstudierenden in Assoziation mit studienbezogenen sowie intrapersonellen Aspekten der Mehrbelastung soll diese Publikation einen Beitrag leisten. Zur Generierung der Daten wurde ein retrospektives Querschnittsdesign, unter der Verwendung der Resilienzskala (RS-13), der Perceived Stress Scale (PSS), der Satisfaction with Life Scale (SWLS) und einem Teil des Stress- und Coping-Inventars (SCI) als standarisierte Messverfahren gewählt. Als zentrales Ergebnis der Untersuchung ist zu berichten, dass die Teilnahme an einem Fernstudium einen direkten Zusammenhang zwischen Stress und Resilienz intendiert. Auf dieser Basis, sowie weiterer bestätigter Hypothesen, erweitert diese Publikation den Forschungsstand hinsichtlich der Beschreibung des Gesundheitszustandes im Zusammenhang mit einem stressevozierten Belastungspotenzials durch ein Fernstudium. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2022/3