Das Barcamp als partizipativer und interdisziplinärer Ansatz für Service Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Miller, Jörg; Compernass, Friederike
Titel	Das Barcamp als partizipativer und interdisziplinärer Ansatz für Service Learning.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18 (2023) 2, S. 247-262 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2219-6994
ISBN	978-3-7578-2283-5; 978-3-7578-8502-1
Schlagwörter	Gesellschaft; Lehre; Studium; Wissenschaft; Hochschule; Hochschulsystem; Studentenschaft; Student; Ausland; Österreich
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2024/3

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