Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg. Empirische Analysen und organisationale Ableitungen anhand der Studierendenpraxis der Universität Magdeburg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Felix, Annika; Berndt, Sarah; Anacker, Judit
Titel	Corona-Pandemie-Resilienz und ihre Bedeutung für Studienalltag und Studienerfolg. Empirische Analysen und organisationale Ableitungen anhand der Studierendenpraxis der Universität Magdeburg.
Quelle	Aus: Angenent, Holger (Hrsg.); u.a.: Hochschulen in der Pandemie. Impulse für eine nachhaltige Entwicklung von Studium und Lehre. Bielefeld: transcipt (2022) S. 216-231 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildungsforschung. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8376-5984-9; 978-3-8394-5984-3
DOI	10.14361/9783839459843-014
URN	urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-16519
Schlagwörter	Studium; Universität; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Hochschule; Studentenschaft; Magdeburg
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2024/3

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