Zur Erarbeitung des Teile-Ganzes-Konzepts im mathematischen Anfangsunterricht: Welche Lerngelegenheiten bieten Schulbücher für die erste Klasse?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lenz, Katja; Wittmann, Gerald
Titel	Zur Erarbeitung des Teile-Ganzes-Konzepts im mathematischen Anfangsunterricht: Welche Lerngelegenheiten bieten Schulbücher für die erste Klasse?
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, (2023) 44, S. 441-469 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-2699
DOI	10.1007/s13138-023-00218-0
URN	urn:nbn:de:101:1-2023062509200680906878
Schlagwörter	Grundschule; Anfangsunterricht; Schulbuch; Mathematik; Mathematikunterricht; Deutschland
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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