Boden, Schülervorstellungen, Unterricht. Effekte unterschiedlich gestalteter Lernumgebungen auf die Veränderlichkeit von kognitiven Konzepten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kucharzyk, Karoline
Titel	Boden, Schülervorstellungen, Unterricht. Effekte unterschiedlich gestalteter Lernumgebungen auf die Veränderlichkeit von kognitiven Konzepten.
Quelle	Wiesbaden, Germany: Springer VS (2022), XIX, 583 S.Verfügbarkeit Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2021.
Reihe	Research
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-37992-8; 978-3-658-37992-6
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schüler; Lernerfolg; Lernprozess; Lernumgebung; Lernmethode; Unterrichtsgestaltung; Geografieunterricht; Dissertation; Hochschulschrift; Wirksamkeit
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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