Zu inklusiven Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern. Eine empirische Untersuchung der Rolle von Spiritualität und Implikationen für die sozialpädagogische Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kolbe, Simon
Titel	Zu inklusiven Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern. Eine empirische Untersuchung der Rolle von Spiritualität und Implikationen für die sozialpädagogische Praxis.
Quelle	Herne: Gabriele Schäfer Verlag (2023), 417 S.Verfügbarkeit Dissertation, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2022.
Reihe	Didaktische Beiträge. 7
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-910594-05-0; 978-3-910594-05-0
Schlagwörter	Schüler; Teilhabe; Spiritualität; Dissertation; Hochschulschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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