Dialogorientierte Interaktionen in Eingewöhnungen. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie in einem Waldorfkindergarten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schilter, Julia
Titel	Dialogorientierte Interaktionen in Eingewöhnungen. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie in einem Waldorfkindergarten.
Quelle	Opladen; Berlin: Budrich Academic Press (2023), 416 S.Verfügbarkeit Dissertation, Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter, 2021.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-96665-071-7
Schlagwörter	Eingewöhnung; Kleinkind; Kinderkrippe; Waldorfkindergarten; Dissertation; Hochschulschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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