Auswirkungen von angekündigten vs. unangekündigten Leistungsbeurteilungen auf Emotionen und Noten in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwarzkopf, Jean-Marie
Titel	Auswirkungen von angekündigten vs. unangekündigten Leistungsbeurteilungen auf Emotionen und Noten in der Schule.
Quelle	Düren: Shaker Verlag (2023), XI, 233 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Bayreuth, 2023.
Reihe	Berichte aus der Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8440-9237-4; 978-3-8440-9237-0
Schlagwörter	Emotionales Verhalten; Gymnasium; Schüler; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Dissertation; Ankündigung; Auswirkung; Hochschulschrift; Deutschland
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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