Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Boyle, Eloise M. |
|---|---|
| Titel | Beyond memorization: teaching Russian (and other languages') vocabulary. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 26 (1993) 2, S. 226-232 |
| Beigaben | Anmerkungen; Literaturangaben |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung; russische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Lernspiel; Kontext; Kontextualisierung; Lückentext; Fremdsprachenunterricht; Vokabellernen; Russischunterricht; USA |
| Abstract | Obwohl Kontextualisierung immer mehr Raum in allen Bereichen des Fremdsprachenunterrichts erhält, bleibt die Vermittlung von Vokabeln oft noch ein schwieriges Feld. Denn Vokabellernen ist immer mit Wiederholungen - die oft langweilig sind - verbunden, so die Auffassung der Autorin. Vokabelpräsentation im Kontext kann aber helfen, die Abneigung vieler Schüler gegen das Vokabellernen zu verringern, und die Aneignung abwechslungsreicher zu machen. Die Autorin präsentiert verschiedene Lehrtechniken für Vokabeln im Russischunterricht, z.B. das Konstruieren eines Textes aus neuen Wörtern, das Lernen mit Spielen, z.B. Vokabel-Monopoly oder Vokabel-Bingo, oder die Verwendung von Lückentexten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2024/3 |
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