Japanese by satellite: effects of motivation, language learning styles and strategies, gender, course level, and previous language learning experience on Japanese language achievement.

Autor/inn/en	Oxford, Rebecca; Park-Oh, Young; Ito, Sukero; Sumrall, Malenna
Titel	Japanese by satellite: effects of motivation, language learning styles and strategies, gender, course level, and previous language learning experience on Japanese language achievement.
Quelle	In: Foreign language annals, 26 (1993) 3, S. 359-371Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Sekundarstufe I; Lernstil; Motivation; Lernmethode; Audiovisuelles Medium; Genus; Fremdsprachenunterricht; Japanischunterricht; Satellitenfernsehen; USA
Abstract	Die Autoren beschreiben einen Versuch, in dem 107 amerikanische High School-Schüler mit Satellitenfernsehen Japanisch lernten. Die Untersuchung konzentrierte sich besonders auf die Faktoren, die das Setting beim Lernen via Fernsehen ausmachen. Die Sprachproduktion der per Satellit unterrichteten Schüler wurde an verschiedenen Skalen - bei denen kein Satellitenfernsehen als Unterrichtsmedium verwendet wurde - gemessen. Obwohl Motivation eine wichtige Variable beim Sprachenlernen darstellt, wurde sie in dieser Studie durch die Visualität überflügelt. Die Produktionen der per Satellit unterrichteten Schüler waren durchweg besser als die von anderen Schülern - auch wenn die Motivation geringer war. Als weiteren fördernden Faktor beim Spracherwerb zeigte die Studie die Verwendung von Lernstrategien. Außerdem traten signifikante Unterschiede zwischen der Produktion von Mädchen und Jungen auf.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2024/3