Probleme der Bearbeitung eines kommunikativ orientierten Sprachkurses.

Autor/in	Iluk, Jan
Titel	Probleme der Bearbeitung eines kommunikativ orientierten Sprachkurses.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 22 (1991) 1, S. 19-24Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Lernziel; Lehrplan; Hörkassette; Lehrmaterialentwicklung; Selbst gesteuertes Lernen; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Kommunikative Kompetenz; Kommunikativer Ansatz; Polnisch; Landeskunde; Tourismus; Selbstlernen
Abstract	Der Verfasser bezeichnet einleitend die Herausbildung kommunikativer Kompetenz als wichtigstes Lernziel eines jeden Sprachkurses. Häufig genug allerdings gebe es eine Diskrepanz zwischen diesem in Lehrplänen formulierten Ziel und der Praxis: Auch ein Blick in viele Lehrbücher lasse rasch erkennen, daß die Unterrichtsmaterialien mit den methodischen Vorstellungen des kommunikativen Ansatzes nicht immer Schritt halten. Die Probleme, die bei der Erstellung eines kommunikativ orientierten Sprachkurses gelöst werden müssen, werden am Beispiel des vom Verfasser für Deutsch lernende Polen entwickelten Kassettenkurses "Deutsch für die Reise" behandelt. Als Schlußfolgerungen seiner Überlegungen weist er den folgenden Punkten bei Erstellung ähnlicher Lehr- und Lernmaterialien eine große Bedeutung zu: 1. Festlegung der globalen Zielsetzung; 2. Festlegung der Situationen, Themen und Rollen, in denen der Lernende sprachlich handeln möchte; 3. Zuordnung von lexikalischen und grammatischen Mitteln zu den gewählten Kommunikationssituationen, mit denen diese bewältigt werden können; 4. Festlegung der landeskundlichen und soziokulturellen Kenntnisse; 5. Festlegung der Lernervoraussetzungen und 6. Bestimmung der Übungsformen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)