Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Korn, Evelyn |
|---|---|
| Titel | Die "Generation Marburg" - Fachliche Bildung und Future Skills für alle Bachelorstudierenden als Ergebnis eines umfassenden Change-Prozesses. |
| Quelle | Aus: Pohlenz, Philipp (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. [Teil] E. Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements. 3. Studiengangsentwicklung. Stuttgart: Steiner (2024) E 3.11, S. 39-60 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISSN | 1614-0451 |
| Schlagwörter | Studium; Universität; Studienverhalten; Master-Studiengang; Akademischer Grad; Bachelor-Studiengang; Hochschule; Studentenschaft; Deutschland; Marburg |
| Abstract | Profunde fachliche Kompetenzen, ergänzt um soziale, kulturelle, digitale und interdisziplinär vernetzende Fähigkeiten, sind eine wichtige Basis für Hochschulabsolvent*innen, um erfolgreich als Gestalter*innen ihres gesellschaftlichen wie professionellen Umfelds tätig zu sein. Dieser abstrakten Formulierung können viele Lehrende und Studienganggestalter*innen zustimmen. Doch was heißt dies für die Gestaltung des Studiengangangebots einer Hochschule? Am Beispiel der Bachelorstudiengänge der Philipps-Universität Marburg skizziert dieser Beitrag den Entwicklungsweg zur strukturierten Etablierung von Fachlichkeit und Future Skills. (HoF/Text übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2024/3 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
