Making-of Engaged Learning. Ein assoziations-soziologischer Bericht über den Begriff "Engaged Learning", seine theoretischen Grundannahmen, die Genese einer Definition sowie die Anwendung auf und Aneignung durch eine Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Chmelka, Alexander Nicolas
Titel	Making-of Engaged Learning. Ein assoziations-soziologischer Bericht über den Begriff "Engaged Learning", seine theoretischen Grundannahmen, die Genese einer Definition sowie die Anwendung auf und Aneignung durch eine Praxis.
Quelle	Magdeburg: Universitätsbibliothek Otto-von-Guericke-Universität (2024), VI, 200 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 2024.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.25673/116349
URN	urn:nbn:de:gbv:ma9:1-1981185920-1183056
Schlagwörter	Bildungssoziologie; Begriffsbildung; Lerntheorie; Didaktik; Lernmethode; Hochschullehre; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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