Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Mazohl, Michael; Gruber-Pruner, Daniela |
|---|---|
| Titel | Eine Pädagogik des Friedens. Empathie, Konfliktlösung und interkulturelle Kompetenzen fördern. |
| Quelle | In: Unsere Kinder, 79 (2024) 1, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2518-3907 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Methode; Handlungskompetenz; Kind; Kindertagesstätte; Interkulturalität; Lernen; Geschichte (Histor); Partizipation |
| Abstract | "Der Frieden ist nicht alles, aber alles ist ohne den Frieden nichts", sagte der ehemalige deutsche Bundeskanzler Willy Brandt. Dies gilt auch für den Bereich der Elementarpädagogik und zwar in doppelter Weise: Einerseits, was die notwendigen Rahmenbedingungen der MitarbeiterInnen (Bezahlung, Personalausstattung, Zeitbudget etc.) und die Unterstützung in Belastungssituationen, z.B. durch Supervision, betrifft. Zum anderen aber vor allem deshalb, weil Friedensbildung von klein auf gesellschaftlich dringend nötig ist. Die pädagogische Arbeit sollte darauf ausgerichtet sein, Vielfalt und Diversity positiv zu sehen, Vorurteile abzubauen, aufeinander einzugehen und die Fähigkeit zur gewaltfreien Kommunikation zu fördern. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2024/3 |
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