Über die Bedeutung des Empfindens in der Ausbildung zur Supervisorin. Stationen einer Habitusentwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jagemann, Katharina; Tangen-Petraitis, Christoph
Titel	Über die Bedeutung des Empfindens in der Ausbildung zur Supervisorin. Stationen einer Habitusentwicklung.
Quelle	In: Supervision : Zeitschrift für Beraterinnen und Berater, 42 (2024) 1, S. 49-55 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-7168; 2699-2043
DOI	10.30820/1431-7168-2024-1-49
Schlagwörter	Emotion; Identität; Supervision; Reflexion (Phil); Ausbildung; Berufliches Selbstverständnis; Biografie; Habitus
Abstract	Die Habitusentwicklung in der Ausbildung zum/zur Supervisorin erweitert als Umbildungsprozess das Fachwissen der Ausbildungsteilnehmerinnen, stärkt die intersubjektive Kompetenz des supervisorischen Habitus und fördert die Öffnung zum sinnlichen Erfassen der Phänomene in der Supervision. Der Öffnung des Empfindens als sinnlich erfahrbares Erleben wird im Zuge einer psychodynamischen Ausrichtung besondere Bedeutung zugeschrieben.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/3

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