Wissen und Nichtwissen. Herausforderungen für Soziale Arbeit in der Wissensgesellschaft.

Sonst. Personen	Homfeldt, Hans Günther (Hrsg.); Schulze-Krüdener, Jörgen (Hrsg.)
Titel	Wissen und Nichtwissen. Herausforderungen für Soziale Arbeit in der Wissensgesellschaft.
Quelle	Weinheim: Juventa-Verl. (2000), 341 S.Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichungen der Sektion Sozialpädagogik
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7799-1235-X
Schlagwörter	Wissen; Gesellschaft; Selbstkonzept; Professionalisierung; Studium; Wissenschaft; Soziale Arbeit; Reform; Theorie-Praxis-Beziehung; Information; Wissensmanagement
Abstract	Welche Aufgabe kommt Sozialer Arbeit in einer Gesellschaft zu, in der die Erzeugung, die strategische Verteilung und Rezeption von Wissen eine immer größere Rolle spielen, und Wissen Zugänge zur gesellschaftlichen Teilhabe schafft, Nichtwissen aber Teilhabe versperrt? Während die sozialwissenschaftlichen und sozialpolitischen Diskurse zur Wissensgesellschaft längst in der Sozialen Arbeit als Wissenschaft kontrovers diskutiert werden, sind die notwendigen Auseinandersetzungen um sich hieraus ergebende hochschulpolitische und -didaktische Fragen ausgeblieben. Die Beiträge in diesem Sammelband behandeln das Thema in grundsätzlicher Absicht durchaus kontrovers und mit Herausforderungen an Studium, Lehre, Forschung und Profession. Der Band ist die erste Veröffentlichung der neu gegründeten Sektion Sozialpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, bestehend aus den Kommissionen Sozialpädagogik und Pädagogik der Frühen Kindheit.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2002_(CD)