Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert: Zur Aktualität von Henry A. Giroux' "Critical Pedagogy".

Autor/in	Schneider-Bertan, Katarina
Titel	Kritische Pädagogik im 21. Jahrhundert: Zur Aktualität von Henry A. Giroux' "Critical Pedagogy".
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2024), 364 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	SW-Abbildungen 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISSN	2703-1055
ISBN	978-3-8394-7400-6
DOI	10.14361/9783839474006
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-95231-2 urn:nbn:de:101:1-2408180507260.838415006894
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Kultur; Wissen; Feminismus; Didaktik; Gerechtigkeit; Konstruktivismus; Demokratie; Macht; Volkssouveränität
Abstract	Pädagogik ist politisch! Um der vielfach diagnostizierten Krise der Demokratie zu begegnen und radikaldemokratische Gesellschaftsansätze zu stärken, fordert die Autorin eine Neuerfindung der kritischen Pädagogik. Dazu setzt sie sich erstmals im deutschsprachigen Raum mit Henry A. Giroux' Ansatz der "Critical Pedagogy" auseinander, der international als eines der bedeutendsten pädagogischen Konzepte gilt. Im Fokus stehen dessen diskursive Bezugspunkte, die im kritischen Spektrum von Philosophie, Kulturwissenschaften und der Politischen Theorie neue Handlungsräume für Demokratie und Gerechtigkeit eröffnen, aber auch zu einer Neuinterpretation der Diskurse über Migration und Feminismus einladen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2024/3