Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur. Eine Einschätzung von Lernenden im Französischunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wengler, Jennifer
Titel	Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur. Eine Einschätzung von Lernenden im Französischunterricht.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2023), 376 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Leibniz-Universität Hannover, 2022.
Reihe	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung. 29
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monografie
ISBN	3-8233-8623-9; 978-3-8233-8623-0
DOI	10.24053/9783823396239
Schlagwörter	Emotionales Verhalten; Gefühlsempfindung; Sekundarbereich; Schüler; Lernerfolg; Mündliche Korrektur; Gesprochene Sprache; Französischunterricht; Dissertation; Hochschulschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2024/3

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