Was ist leicht oder schwer? Überlegungen zur empirischen Bestimmung der Schwierigkeit lateinischer Texte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Laurs, Thomas
Titel	Was ist leicht oder schwer? Überlegungen zur empirischen Bestimmung der Schwierigkeit lateinischer Texte.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 66 (2023) 6, S. 44-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Grafik; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Textverständnis; Übersetzung; Altsprachlicher Unterricht; Lateinunterricht; Lesbarkeit; Deutschland
Abstract	Damit die lateinischen Texte für die Lernenden gut zugänglich sind, sollte ihr Schwierigkeitsgrad angemessen sein. Wie aber lässt sich der Schwierigkeitsgrad ermitteln? Ein Beitrag aus der Forschung mit überlegungen zur Messung der Textschwierigkeit.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/3

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