Mitwachsende Karten erstellen. Kollaboratives Kartieren mit Padlet oder TaskCards.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Berger, Sören-Kristian; Sprenger, Sandra
Titel	Mitwachsende Karten erstellen. Kollaboratives Kartieren mit Padlet oder TaskCards.
Quelle	In: Geographie heute, 44 (2023) 366, S. 38-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Ergebnissicherung; Kartierung; Unterrichtskonzeption; Unterrichtspraxis; Geografieunterricht; Deutschland
Abstract	Gerade die Kartenfunktion digitaler Pinnwände ist für den Geographieunterricht geeignet, um Unterrichtsergebnisse zu verorten. Durch wiederholtes Arbeiten an einer solchen Karte entsteht eine Mitwachsende Karte, auf der die Inhalte einer ganzen Unterrichtsreihe gesichert werden können.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/3

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