Quizzen und knobeln im Unterricht. Digitaler Rätselspaß in der Sicherungsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Belling, Dorothee
Titel	Quizzen und knobeln im Unterricht. Digitaler Rätselspaß in der Sicherungsphase.
Quelle	In: Geographie heute, 44 (2023) 366, S. 20-21Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtskonzeption; Unterrichtspraxis; Geografieunterricht; Sicherung; Deutschland
Abstract	Digitale Quizze und Rätsel erfreuen sich bei Schüler:innen einer großen Beliebtheit. Der sogenannte Gamification-Faktor im Unterricht, den digitale Quizze auslösen, sorgt neben dem Aufbau und der Überprüfung von Kompetenzen für eine extrem hohe Motivation der Lernenden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/3

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