Auf die Goldwaage gelegt. Reflektiertes Sichern mit der Argumentationswippe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ciprina, Steffen; Prisille, Christopher
Titel	Auf die Goldwaage gelegt. Reflektiertes Sichern mit der Argumentationswippe.
Quelle	In: Geographie heute, 44 (2023) 366, S. 16-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8400
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Argumentation; Geografieunterricht; Sicherung; Deutschland
Abstract	Die Förderung von Urteilskompetenz stellt ein häufiges Lernziel von Unterrichtsstunden dar, die insbesondere innerhalb der Sicherungsphase erzielt wird. Die sogenannte Argumentationswippe kann als thematisch flexible Methode eingesetzt werden und ist zeitökonomisch.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/3

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