Long-term effects of different VET-to-labor market transition patterns on subjective well-being.

Autor/inn/en	Michaelis, Christian; Findeisen, Stefanie
Titel	Long-term effects of different VET-to-labor market transition patterns on subjective well-being. Paralleltitel: Langfristige Effekte unterschiedlicher Muster des Übergangs von der Ausbildung in den Arbeitsmarkt auf das subjektive Wohlbefinden.
Quelle	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 27 (2024) 2, S. 393-419Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-5215
DOI	10.1007/s11618-023-01213-4
Schlagwörter	Clusteranalyse; Empirische Untersuchung; Wohlbefinden; Zufriedenheit; Bildungsbiografie; Übergang; Gesundheit; Regressionsanalyse; Lebensstandard; Ausbildung; Arbeit; Arbeitsmarkt; Berufslaufbahn; Abbruch; Wirkung; Deutschland
Abstract	In bisherigen Studien zu Outcome von Ausbildung erfolgte meistens nur ein Vergleich von unterschiedlichen Qualifikationsniveaus. Diese Perspektive vernachlässigt jedoch, dass sich Jugendliche in ihrem Ausbildungsverlauf und beim Übergang in den Arbeitsmarkt unterscheiden können. Bisher bestehen nur wenige Erkenntnisse über die Folgen unterschiedlicher (Aus-)Bildungswege von Ausbildung in den Arbeitsmarkt. Die vorliegende Studie analysiert daher (Aus-)Bildungswege von Auszubildenden in den Arbeitsmarkt und deren Einfluss auf das subjektive Wohlbefinden (SWB) im späteren Leben. Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede im SWB, wenn diese nach Übergangsmustern differenziert werden. Im Vergleich zu Personen mit direktem Übergang in den Arbeitsmarkt weisen Personen mit Abbruch eines Ausbildungsverhältnisses ohne Teilnahme an weiterer institutionalisierter Bildung signifikante Nachteile im SWB auf. Teilnahme an allgemeiner Bildung und Hochschulbildung nach der Ausbildung scheint zudem vorteilhaft für das SWB zu sein. Mehrere erfolgreiche Ausbildungsabschlüsse hatten jedoch keinen Einfluss auf das SWB. Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung präventiv Ausbildungs- und Bildungsabbrüchen entgegenzuwirken sowie in der Berufsbildungsforschung verschiedene Verlaufsmuster bzw. auch verschiedene Formen von Ausbildungsabbrüchen stärker zu berücksichtigen. (DIPF/Orig.). Several studies have analyzed the outcome of vocational education and training (VET); however, they primarily compared individuals with different qualification levels. This perspective neglects the fact that adolescents can differ in their training courses and transition to the labor market. Thus far, evidence on the consequences of different VET-to-labor market transition patterns is scarce. Therefore, the present study distinguished different VET-to-labor market transition patterns of German trainees and analyzed the long-term consequences on subjective well-being (SWB) later in life. Our results show in-between differences in the SWB of trainees in further life by different VET-to-labor market transition patterns. Compared to individuals with direct VET-to-labor market transitions, individuals who experienced a premature training termination and did not return to institutionalized education were more likely to have lower SWB later in life. Additionally, participating in general or higher education programs after VET seems to be beneficial. However, completing multiple VET programs did not influence SWB. The results underline the importance of strategies to prevent early leaving from education and training. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3