Kind(er) und Kindheit(en) im Blick der Forschung. Zentrale theoretische Figuren und ihre empirische Erkundung.

Sonst. Personen	Schierbaum, Anja (Hrsg.); Diederichs, Miriam (Hrsg.); Schierbaum, Kristina (Hrsg.)
Titel	Kind(er) und Kindheit(en) im Blick der Forschung. Zentrale theoretische Figuren und ihre empirische Erkundung.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2024), VII, 367 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung. 30
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-42624-1; 978-3-658-42624-8
DOI	10.1007/978-3-658-42625-5
Schlagwörter	Bildung; Empirische Forschung; Forschung; Soziale Ungleichheit; Sozialraum; Emotion; Frühe Kindheit; Generationenbeziehung; Kindheit; Kindheitsforschung; Bilderbuch; Kinderrechtskonvention; Kinderschutz; Kind; Kindertagesstätte; Schule; Rhetorik; Migrationshintergrund; Partizipation; Sozialwissenschaften; Soziologie; Diskurs; Interdisziplinarität; Lebenswelt; Migrant
Abstract	Der Band stellt zentrale Theoriefiguren der Kinder- und Kindheitsforschung zur Diskussion und führt historische, theoretisch und empirische Beiträge aus Geschichts-, Sozial- und Erziehungswissenschaften zusammen. Gegenstand sind kindheitsbezogene Problemstellungen wie Agency, Chancengleichheit, Partizipations- und Ressourcengerechtigkeit, Wohlbefinden, Flucht, Migration, Kinderrechte und Kinderschutz. Darüber hinaus werden die Bedingungen des Aufwachsens und die Lebenslagen von Kindern mit Bezug zur Forschung mit Kindern und zu Kindheit(en) reflektiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3