Kinderrechte und Kinderschutz im Ganztag. Kinder beteiligen, fördern, schützen.

Autor/in	Maywald, Jörg
Titel	Kinderrechte und Kinderschutz im Ganztag. Kinder beteiligen, fördern, schützen.
Quelle	Freiburg; Basel; Wien: Herder (2024), 157 S.Verfügbarkeit
Reihe	Qualität in Ganztag, Hort und Schulkindbetreuung; Theorie
Beigaben	Illustration 1; Literaturangaben S. 154-156
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-451-39612-2; 978-3-451-39612-0; 9783451396122
Schlagwörter	Gewalt; Familie; Kinderrechtskonvention; Kinderschutz; Ganztagsbetreuung; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Konzeption; Qualitätssicherung; Institution
Abstract	Um sich dem Ideal eines kindgerechten Ganztags anzunähern, ist es notwendig, den Ganztag vom Kind aus zu denken und die Interessen und Rechte der Kinder in den Mittelpunkt zu stellen. Aber welche Rechte haben Kinder im Ganztag? Worin bestehen wichtige Formen, Ursachen und Folgen von Gewalt? Wie können Kinder vor Gewalt oder Fehlverhalten geschützt werden? Normativer Bezugspunkt bei der Beantwortung solcher Fragen sind die globalen Kinderrechte, die nicht allein nach den Bedürfnissen, sondern gleichermaßen nach den Rechten der Kinder fragen. Während Bedürfnisse subjektiv und situationsabhängig sind, handelt es sich bei den Rechten der Kinder um objektive, von einzelnen Situationen unabhängige Rechtsansprüche. Anhand zahlreicher Beispiele erörtert Jörg Maywald, wie der Ganztag zu einem sicheren Ort für Kinder wird, an dem sie sich verwirklichen können. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/3