Die Kindertagesbetreuung im Spiegel des Zeitgeistes. Resonanz- und Entfremdungserfahrungen im elementarpädagogischen Alltag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wahne, Tilmann
Titel	Die Kindertagesbetreuung im Spiegel des Zeitgeistes. Resonanz- und Entfremdungserfahrungen im elementarpädagogischen Alltag.
Quelle	Aus: Jerg, Jo (Hrsg.); Müller, Jens (Hrsg.); Wahne, Tilmann (Hrsg.): Resonanz erfahren - mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024) S. 106-120 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2637-2; 978-3-7815-6092-5
DOI	10.25656/01:29785 10.35468/6092-08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-297850
Schlagwörter	Beziehung; Entfremdung; Kindheit; Elementarbereich; Elementarpädagogik; Kindergartenalter; Kindertagesbetreuung; Frühpädagogik; Kindergartenalltag; Tagesablauf; Zeit
Abstract	Der Autor begründet seinen Beitrag mit dem Verweis auf die gesellschaftlichen Auswirkungen aktueller Zeittendenzen. Auf der Basis empirischer Befunde rekonstruiert er aus Perspektive der Zeitforschung, inwiefern der elementarpädagogische Alltag durch Resonanz- und Entfremdungserfahrungen gekennzeichnet wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/2

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