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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSchreck, Stefan; Gröben, Bernd
TitelDer offene Ganztag als Handlungsfeld für (angehende) Sportlehrkräfte. Vorstellung und Evaluation eines Bielefelder Good-Practice-Modells.
QuelleAus: Schöning, Anke (Hrsg.); Heer, Michaela (Hrsg.); Pahl, Michelle (Hrsg.); Diehr, Frank (Hrsg.); Parusel, Eva (Hrsg.); Tinnefeld, Anja (Hrsg.); Walke, Jutta (Hrsg.): Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024) S. 357-371
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-7815-2615-0; 978-3-7815-6068-0
DOI10.25656/01:28894 10.35468/6068-34
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-288949
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Evaluation; Vermittlung; Offene Ganztagsschule; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Sportunterricht; Professionalisierung; Berufspraktikum; Praktikum; Berufsfeld; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2024/2
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