BELLA. Berliner Erhebung der Lernausgangslagen arbeitsrelevanter Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf "Lernen". Skalendokumentation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	Humboldt-Universität zu Berlin / Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen / Forschungsdatenzentrum
Titel	BELLA. Berliner Erhebung der Lernausgangslagen arbeitsrelevanter Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf "Lernen". Skalendokumentation.
Quelle	Berlin: IQB, Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (2019), 225 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen; Anhang
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.5159/IQB_BELLA_Skalendokumentation_v1
Schlagwörter	Erhebungsinstrument; Fragebogen; Kompetenzmessung; Förderbedarf; Lehrer; Schüler; Lernbehinderung; Deutsch; Mathematik; Skala; Variable; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Leistungsmessung; Dokumentation; Berlin; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/2

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