Das Lehramtsstudium. Angebot, Nutzung, Lernergebnisse.

Autor/inn/en	Möller, Jens; Bauer, Johannes; Zimmermann, Friederike
Titel	Das Lehramtsstudium. Angebot, Nutzung, Lernergebnisse. Gefälligkeitsübersetzung: The teacher education program. Offer, use, learning outcomes.
Quelle	Aus: Kauper, Tabea (Hrsg.); Bernholt, Andrea (Hrsg.); Möller, Jens (Hrsg.); Köller, Olaf (Hrsg.): PaLea: professionelle Kompetenzen und Studienstrukturen im Lehramtsstudium. Münster: Waxmann (2023) S. 7-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4621-2; 978-38309-9621-7
Schlagwörter	Persönlichkeitseigenschaft; Lehrer; Lehramtsstudium; Referendar; Lernumgebung; Lehrmethode; Bildungsprogramm; Curriculum; Berufliche Kompetenz; Berufslaufbahn; Akademikerberuf; Pädagogikstudent; Modell
Abstract	Ausgangspunkt für das hier vorgestellte Projekt "Panel zum Lehramtsstudium" (PaLea) ist die Frage, wie sich ausgewählte Facetten von professionellen Kompetenzen im Lehramtsstudium in Deutschland entwickeln. Überblicksartig sollen hier theoretische Überlegungen dargestellt werden, wie das Lehrangebot und die Nutzung dieses Angebots im Lehramtsstudium mit den Lernergebnissen zusammenhängen. In einem auf das Lehramtsstudium bezogenen Angebots-Nutzungs-Modell werden als Aspekte des Lehrangebots die institutionellen Rahmenbedingungen des Lehramtsstudiums, Kompetenzen und Merkmale der Lehrpersonen sowie deren Lehrmethoden berücksichtigt. Dabei werden Spezifika des Lehramtsstudiums hervorgehoben. Die Nutzung der Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium zeigt sich in konkreten Lernaktivitäten der Studierenden auf Basis ihrer individuellen Lernvoraussetzungen. Außerdem werden auf Seite der Studierenden deren individuelle Studienbedingungen berücksichtigt. Als Ergebnisse des Lehramtsstudiums werden in PaLea neben Studienzertifikaten Facetten professioneller Kompetenzen erfasst, die nach Baumert und Kunter (2006) vor allem professionelles Wissen, Überzeugungen und Werthaltungen, motivationale Orientierungen und überfachliche Kompetenzen umfassen. In diesem Kapitel geht es vor allem um das PaLea zugrundeliegende Angebots-Nutzungs-Modell und Spezifika und Reformen des Lehramtsstudiums. Zudem werden die leitenden Forschungsfragen von PaLea dargestellt und Hinweise zu den weiteren Kapiteln gegeben. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2024/2