Promoting collaborative learning cultures to help teachers support students with autism spectrum disorder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Ho, Fuk-chuen (Hrsg.); Lam, Cici Sze-ching (Hrsg.); Arthur-Kelly, Michael (Hrsg.)
Titel	Promoting collaborative learning cultures to help teachers support students with autism spectrum disorder.
Quelle	Singapore: Springer (2022), xvi, 256 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Advancing inclusive and special education in the Asia-Pacific
Beigaben	Illustrationen; Diagramm
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-981-16-6416-8; 978-981-16-6417-5; 978-981-16-6418-2; 978-981-16-6419-9
DOI	10.1007/978-981-16-6417-5
Schlagwörter	Autismus; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; Kind; Lehr-Lern-Forschung; Berufsausbildung; Sonderpädagogik
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2024/2

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