Toleranzförderung in der Grundschule. Erfahrungen mit dem Programm zur Förderung von Akzeptanz, Respekt, Toleranz und sozialer Kompetenz (PARTS).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Beelmann, Andreas; Sterba, Laura Sophia
Titel	Toleranzförderung in der Grundschule. Erfahrungen mit dem Programm zur Förderung von Akzeptanz, Respekt, Toleranz und sozialer Kompetenz (PARTS). Gefälligkeitsübersetzung: Promoting tolerance in primary school.
Quelle	In: Praxis Schulpsychologie, (2024) 38, S. 9 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5156
Schlagwörter	Schule; Grundschule; Schüler; Soziale Kompetenz; Toleranz; Intervention; Prävention
Abstract	Schon das Grundschulalter stellt ein günstiges Entwicklungsfenster dar, um die Toleranz zu fördern und vorurteilsbezogenen Einstellungen entgegenzuwirken. Das evaluierte Präventionsprogramm PARTS wurde an der Friedrich-Schiller-Universität Jena entwickelt und bietet einen altersgemäßen Einstieg in interkulturelle und intergruppale Themen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2024/2

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