Das Rather Modell - Hilfen für Schulverweigerer. Ein vernetztes Förderkonzept zwischen Schule und Jugendhilfe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Saueressig, Karlheinz; Schroeter, Ulrich
Titel	Das Rather Modell - Hilfen für Schulverweigerer. Ein vernetztes Förderkonzept zwischen Schule und Jugendhilfe.
Quelle	In: Sozialmagazin, 28 (2003) 5, S. 43-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Pädagogik; Evaluation; Förderungsmaßnahme; Schule; Schulverweigerung; Schulschwierigkeit; Projekt; Jugendhilfe; Beschreibung; Fallbeispiel; Modell; Vernetzung
Abstract	Der Verein hat die Aufgabe, neben der Errichtung schulischer und außerschulischer Fördergruppen für schulverweigernde Jugendliche die konzeptionelle Kooradination aller entsprechender Maßnahmen und Angebote im Stadtgebiet Düsseldorf wahrzunehmen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/2

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