Konzepte vorschulischer und Ganztags-Bildung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen und kindlicher Bedürfnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nörber, Martin
Titel	Konzepte vorschulischer und Ganztags-Bildung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen und kindlicher Bedürfnisse.
Quelle	In: Sozialmagazin, 30 (2005) 2, S. 43-51Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Bildung; Kindertagesstätte; Vorschule; Schule; Ganztagsschule; Schüler; Lernen; Konzeption; PISA (Programme for International Student Assessment)
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/2

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