Sozialpädagogik als Handlungswissenschaft. Wissenschaftstheoretische Fragen und Antworten einer handlungstheoretisch fundierten Sozialpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Birgmeier, Bernd R.
Titel	Sozialpädagogik als Handlungswissenschaft. Wissenschaftstheoretische Fragen und Antworten einer handlungstheoretisch fundierten Sozialpädagogik.
Quelle	In: Sozialmagazin, 30 (2005) 5, S. 38-49Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Anthropologie; Erkenntnistheorie; Philosophie; Handlungswissenschaft; Wissenschaft; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Theorie
Abstract	Die Diskussion um Soziale Arbeit als wissenschaftliche Disziplin basiert größtenteils auf äußerst widersprüchlichen und gegensätzlichen, ja: fragwürdigem - im Sinne von "fraglich" sowie "des Fragens wert" - Standpunkten. Im Gefolge der Sozialpädagogik auf der einen Seite und der Sozialarbeitswissenschaft auf der anderen stehen sich - nach wie vor - Thesen und Antithesen vielfach unvermittelt gegenüber und demarkieren Grenzen, die eine wünschenswerte konvergierende Weiterentwicklung der Wissenschaft(en) der Sozialen Arbeit verzögern und behindern.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/2

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